桑葚课件,最新紫桑葚课件系列六篇,紫桑葚课件四篇

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教学目标：

1、指导学生认识葚、役、眬3个生字。正确读写若有所思、舒坦、若有若无等词语。

2、引导学生用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习革命前辈关心群众、热爱人民的精神。

3、指导学生简要复述课文。

教学重点：指导学生简要复述课文。

教学安排：一课时

教学过程；

一、课前同学们已经初读了《紫桑葚》，知道课文主要讲了谁的一件事呢？

（学生回答：徐世友）

二、通过课文后的学习链接，我们可以对许世友同志有更进一步的了解，咱们快来读读吧。

（学生自由读学习链接中的内容，读后说说自己了解到什么。）

三、这样一位上将将军是怎样对待普通的老百姓呢？相信我们读了这个故事后一定有很深的感受。请大家用较快的速度默读课文，想一想课文主要写了写了一件什么事？

（指名说主要内容：解放战争时期，中国人民解放军华东野战军第九总督司令员徐世友在激烈的孟良崮战役中，喂养人民群众家的蚕宝宝的故事。）

四、孟良崮战役是我中国人们解放军在山东孟良崮地区歼灭国民党军的战役，战斗十分激烈，从1947年5月13日一致激战到16日，最终全部歼灭国民党七十四师，击毙师长张灵甫，共歼敌三万二千余人。由此可见，孟良崮战役是十分紧张激烈的。徐世友同志在如此激烈的战役中，为什么一定要做这件事呢？就让我们带着这个问题深入地学习课文，感受徐世友同志是个怎样的人？

五、在学习本组课文时，我们学习了一些读懂写人文章的方法，谁来回忆一下？

（抓住人物的语言、动作、神态来体会人物；抓住他人的心理活动体会人物；通过环境描写体会人物。）

六、就让我们利用这些方法来自学课文，了解徐世友同志。我们可以在令自己感受最深的语句旁边作适当的画批，写下自己的感受。

1、同学们先进行自学画批。

2、自学后可以在学习小组里和其他同学交流。

3、在全班交流。

（通过大家的交流感受到徐世友同志在激烈的战斗中还不忘关心、爱护老百姓的崇高精神。）

七、如果请你把这个故事简要地将给别人听，你准备怎样讲呢？

1、回忆一下简要复述的方法。

（抓住这件事的时间、地点、人物、起因、经过、结果等要点，用自己的话讲出来；还可以先编写一个提纲，再练习简要复述。）

2、我

平时的生活中，我们会遇到许许多多的范文类型，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，在哪里可以找到相关的范文呢？小编花时间特意编辑了紫桑葚课件四篇，仅供参考，我们来看看吧！

教材分析：

《紫桑葚》是小学语文五年级上册第三单元五篇课文中最后的一篇略读课文。本单元的主题是“难忘的岁月。《紫桑葚》写的是解放战争时期，

中国人民解放军华东野战军第九纵队司令员许世友在激烈的孟良崮战役中，关心人民群众的感人故事，表现了许世友为人民群众着想、关心群众利

益的崇高精神。

教学目标：

1. 指导学生认识“甚、蠕、豁、役”几个生字。正确读写“若有若无、舒坦、若有所思”等词语。

2. 引导学生用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习革命前辈关心群众、热爱人民的精神。

3. 帮助学生简要复述课文。

教学重点：

指导学生用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习革命前辈关心群众、热爱人民的精神。

一、 谈话，导入新课。

同学们，今天我们来学习第15课--《紫桑葚》，看到这个题目，你最想知道什么？（让学生对课题进行质疑）这篇课文以物命题，是不是

写紫桑葚的呢？（不是，是写人的）文章为什么以“紫桑葚”作题目呢？今天，我们就带着这个问题，来学习《紫桑葚》。

二、 初读课文，整体感悟。

在初读课文的基础上，能够借助注音读准生字的音，初步了解课文讲了一件什么事。读后组织学生进行交流。

三、 再读课文，理清文章的脉络。

2. 课前同学们已经初读了《紫桑葚》，知道课文主要讲了谁的一件事吗？

3. 通过课文后的“学习链接”，我们可以对许世友同志有更进一步的了解，咱们快来读读吧。（学生自由读“学习链接”中的内容，读后说说自己

4. 这样一位上将将军是怎样对待普通的老百姓呢？相信我们读了这个故事后一定有很深的感受。请大家用较快的速度默读课文，想一想课文主要写

了一件什么事。

并推荐代表发言。

6. 反馈学习情况：

《紫桑葚》这篇课文讲述了解放战争时期，中国人民解放军华东野战军第九纵队司令员许世友在激烈的孟良崮战役中，喂养人民群众家的蚕宝宝的故事。

7、各个小组互相讨论，概括出各个自然段的段意。

8、小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或喜欢的语句。

四、学习课文，体会人物品质。

1.出示关于孟良崮战役有关资料的幻灯片。

孟良崮战役是我中国人民解放军在山东孟良崮地区歼灭国民党的战役，战斗十分激烈，

作文可以让我们更好地理解人类的智慧和文明让我们更加珍惜生活，通过写作我们能够更好地记录历史和留住记忆。一篇好作文起码要做好和读者共情，什么样的作文写法才能让人眼前一亮呢？希望这篇“摘桑葚作文”能够完美地展现出您所想要的内容，经过本页的阅读你会对相关概念有了更清晰的认识！

今天，我们一家去杭州的农夫乐园里去摘桑葚。

我们一来到桑树园，远远望去那绿油油的桑树丛里仿佛藏着穿紫纱裙的小姑娘在跟我们捉迷藏，一个个小小的紫球球聚集起来看上去像一串串小小的紫玛瑙一样。

让你走进去看看，呀！原来不止这一种颜色，还有许多绿色、红色和粉色的桑葚。

我每种都摘来尝了尝，青色尝起来是涩涩的，红色和粉色尝起来是酸酸的。只要你吃上紫色的桑葚嘴里是甜甜的，心里让你感到一阵轻松。

大家可别小瞧桑树了，它的叶子可以止汗，营养头发，也是蚕宝宝的美食。

听农民伯伯说，桑葚的作用更大了！能营养肌肤，延缓衰老，可以明目，还可以治糖尿病、贫血、高血压……也能促进消化，帮助排便等作用。

这次摘桑葚让我增长了见识，让我懂得了水果也能治百病，

这真是一次难忘的采摘啊！

5月1日，我和妈妈与我妈的学员叶一乐一家三口一起去双港的松里一起去摘桑椹。

大家上车，从靠海考虑，一路看见靠海的青山绿水，最后赶到松里。我们在那一天废弃的果园前慢下来，一人一个竹篮就采掘了。

大家先字啊果园外场采收。大家沒有先到摘桑椹，只是蹲在地面上踩起來小小野草莓，野草莓长的像一口碗，碗身很大，碗扣较小，因为这儿是一片废弃的果园，没有人来喷洒农药，因此一摘下就可以服用，因此大家沒有采收完后先放入竹篮里，带回去洗了再服用，只是摘完后不管三七二十一就立即塞到口中吃完。

三个成年人愈来愈旺最深处走，我和叶一乐也就跟了以往。从现在起，大家总算逐渐采桑椹了。可是，也由于这儿是一片废弃的果园，枝丫上起没有人建造，因此有一些树看起来就很高。特别是在，有一些又大又紫的也就在高的地区，大家根处够不到。唉，简直遗憾啊，遗憾这种好的桑椹大家都采不到。唉，禁不住贪吃，还羡慕嫉妒啊！

大家们慢慢往果园核心区走去，我和叶一乐2个小姑娘吃不消那么热的气温，便在一棵大树的树荫下面坐下来，吃着这些自身的劳动成果，还时常说说话，说说班级的一些琐碎，和一些生活起居中的有意思的事，及其自身在电子琴上的一些开心事和麻烦事。此刻，好像是那样的一个界

栏目小编为大家准备的“桑塔露琪亚课件”是一篇详细介绍，希望这篇文章能够为您提供实用的建议和方法。其中，教师的职责之一就是制作自己的教案和课件，而这些教案和课件的质量将成为衡量教学水平的重要标志。因此，教案课件的内容一定要非常完善。

设计意图：

《桑塔.露琪亚》是一首世界著名的意大利民歌，而桑塔露琪亚也是意大利一片美丽海滩的名字。本课以情景导入法带学生来到这片美丽的海滩之上，鼓励学生用美妙的声音表达心中的舒畅，为歌曲演唱打下声音的基础。而后运用聆听、哼唱、律动、等手法，让学生充分体味这首意大利民歌将节奏、旋律、曲式、力度等音乐要素和谐统一之美，感受意大利船歌特有的热情与奔放之美。

教材分析：

《桑塔.露琪亚》是一首意大利船歌，3/8拍子，二部曲式。第一乐段音域集中在中音区，旋律平稳，由于附点音符和十六分音符的运用，这段音乐张弛有度，使人感受到波浪微微荡漾的感觉。

第二乐段音域突然扩大，多集中在高音区，旋律呈现4个大山谷形起伏，乐句都以高音开头，小跳往下而后大跳往上，音符上多标以重音记号以加强本乐段力度，节奏方整，音乐形象地展现了意大利船夫的热情与豪爽。而最后2句中的短连线与小附点，又将荡漾的海水和自豪的心情完美结合在一起，充分表达出了意大利人对自己家乡的热爱之情。

该曲结构规整匀称，旋律宛转抒情，3/8拍的韵律富有动感，犹如微风吹拂海面，微波在轻轻荡漾，描绘了人们在海面荡舟的动作节律，加上吉他式的和弦伴奏，生动地描绘出海面上宁静的月夜、摇曳的小船和深情的歌者。有动有静，动静结合，富有浪漫而幸福的生活情趣，显示出意大利特有的民族民情。

教学目标：

1、通过《桑塔.露琪亚》的欣赏和演唱，让学生充分体味这首意大利民歌将节奏、旋律、曲式、力度等音乐要素和谐统一之美，感受意大利船歌和意大利人特有的热情与奔放，能够对欧洲民间音乐产生兴趣。(美育目标)

2、能够用圆润、激情的声音演唱《桑塔.露琪亚》，并能用肢体语言进行表现。 教学难点：

旋律中出现的变化音以及高音能够准确演唱。

教具准备：

多媒体设备，电子琴，录音机、音像资料等。

教学过程：

一、情景导入。

1、在《桑塔.露琪亚》的音乐声中欣赏意大利风光。请同学们通过短片，讨论所听到和看到的内容。(世界上有很多宏伟的建筑和美丽的风景，以及悠久的历史文化。不同的国家不同的区域都有着自己独特的艺术魅力，今天